В течение 1 четверти руководители методических объединений совместно с руководителями проекта и педагогами школы разрабатывали индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка и индивидуальный образовательный маршрут педагога, работающего с одаренными и высокомотивированными детьми. Была принята единая форма, с которой педагоги будут работать в течение учебного года.
Поделиться с друзьями: